Article #1 ici (Année de master) Article #2 ici (Déroulement du stage) Article #3 ici (Concours) Bonjour ! Si vous avez raté les trois premiers articles de la série ils sont disponibles sur mon blog dans la section CRPE ! Nous attaquons aujourd’hui une très très grosse partie : le dossier. La matière : Commençons par le commencement. Vous aurez d’abord à choisir une matière. Choisissez ce qui vous intéresse le plus et ce sur quoi vous connaissez le plus de choses. Sachez que vous devrez parfois répondre à des questions plus poussées sur un sujet que vous n’aurez pas forcément choisi. Voici les matières parmi lesquelles vous aurez à faire votre choix. Sciences et technologies Histoire Géographie Histoire des arts Arts visuels Education musicale Enseignement moral et civique Le thème : Après cela il vous faudra choisir un thème. Pour cela il faudra éplucher les programmes, pour vous assurer de ne pas complètement vous planter. Faites attention à ce que le thème figure dans les programmes, et choisissez le bon niveau de classe. Malheureusement vous ne pourrez pas choisir le niveau de classe dans lequel vous serez en stage. Personnellement j’ai sélectionné un thème qui correspondait à ma classe…
Bonjour ! Me voilà officiellement en vacances ! J’ai passé hier mon tout dernier oral du CRPE. Je vais pouvoir vous raconter un peu ce qu’il s’est passé, et essayer de me remémorer les questions qui m’ont été posées. En attendant les résultats, je sais que quoi qu’il arrive, quels qu’ils soient, cette année a été très enrichissante pour moi. J’ai réappris à travailler et à réviser correctement. J’ai appris à être moins angoissée, à me forcer un peu. J’ai vu que je pouvais avoir les écrits, et surtout : que j’étais capable de participer aux oraux. Ma timidité et mon angoisse ont rendu les choses très difficiles. D’abord je ne voulais pas être admissible, pour ne pas avoir à aller aux oraux. Puis plusieurs fois j’ai voulu abandonner, et ne pas y aller. Même quelques secondes avant d’entrer dans la salle du jury. Bref, je l’ai fait. Et si il le faut je le referai l’année prochaine ! • EPS : Le sujet : Course d’obstacles en CE2. Des élèves s’arrêtent dans leur course avant l’obstacle à sauter, le sautent puis reprennent leur course. Pour être honnête la seule impasse que j’ai faite était la course d’obstacle. Morale de…
Bonjour ! Vous trouverez ici mon dossier pour l’oral : Exemple de dossier de sciences pour l’oral du CRPE J’ai passé hier mon oral de Sciences et Technologies pour le CRPE. Je pense qu’il s’est plutôt bien passé, les deux jury m’ont mise à l’aise dès mon arrivée et le stress est tombé rapidement. Mon exposé s’est très bien passé. L’important pour moi était de leur raconter mon exposer et non de leur réciter un quelconque texte que j’aurais appris par coeur. Cela a été difficile pour moi de m’auto-convaincre de ne rien apprendre par coeur car je suis ne suis pas quelqu’un qui est à l’aise à l’oral. Cependant j’ai su me débrouiller et je pense que cela m’a servi car le jury m’a fait une petite farce. Alors que j’avais vu quelques secondes auparavant sur le chrono de la dame qu’il me restait un peu plus de 6 minutes, l’homme me dit gentiment « Il vous reste 2 minutes ». J’ai bugué…. Mais j’ai dit « D’accord, merci ». Tant pis, j’allais conclure. La femme le regarde bizarrement, regarde son chrono, et lui dit « Mais non, il vous reste 6-7 minutes mademoiselle. » et le type de répondre « Oh, excusez-moi, j’ai du mal…
Hello ! Dans l’attente des résultats des admissibilités (jeudi 11 Mai pour moi), me voilà en pleines révisions pour les oraux. Je vous propose un aperçu d’une partie des ressources que j’ai pu trouver sur internet pour mes révisions. Attention, certaines pages ne sont pas à jour concernant les programmes. Cependant les activités proposées restent très intéressantes. Le plus important est de garder en tête que les quatre champs d’apprentissage en EPS pour le cycle 2 et le cycle 3 sont : • Produire une performance optimale, mesurable à une échéance donnée. • Adapter ses déplacements à des environnements variés. • S’exprimer devant les autres par une prestation artistique et/ou acrobatique. • Conduire et maitriser un affrontement collectif ou interindividuel. Voici un document concernant les programmes d’EPS de 2015 pour les cycles 2, 3 et 4 : http://eps.ac-dijon.fr/IMG/pdf/synthese_programmes_clg_eps_26nov15.pdf Au cycle 1 nous parlerons de compétences, qui sont celles-ci : • Agir dans l’espace, dans la durée et sur les objets • Adapter ses équilibres et ses déplacements à des environnements ou des contraintes variées • Communiquer avec les autres à travers des actions à visée expressive ou artistiques • Collaborer, coopérer, s’opposer Voici la page eduscol de l’EPS en cycle 1 : http://eduscol.education.fr/cid91994/agir-s-exprimer-comprendre-a-travers-l-activite-physique.html Pour la suite, voici les…