Je suis un peu en retard dans mes chroniques, d’ailleurs le tome 8 de « We never learn » est déjà sorti et il se trouve actuellement dans ma PAL donc vous en entendrez bientôt parler ! (Avant la sortie du neuf cette fois-ci…) Enfin, je remercie les éditions Kazé pour cet envoi, et pour leur confiance !
Résumé :
Fumino découvre avec horreur qu’une photo compromettante d’elle et Nariyuki a été mise en ligne sur un réseau social… Pour rétablir la vérité, le prof et son élève se mettent en quête du mystérieux photographe ! Victime de son altruisme, Nariyuki va se retrouver embarqué dans de nouvelles galères et découvrir des failles insoupçonnées chez ses aînées…
Avis :
C’est encore un tome plein d’humour que nous propose Taishi Tsutsui. Evidement nous retrouvons les mêmes personnages dans de nouvelles aventures. Chaque mini épisode se concentre plus ou moins sur la relation de Nariyuki avec l’une de ses amies.
J’apprécie le fait que les personnages féminins commencent à se développer et surtout à se décoincer un peu et accepter leurs sentiments. La seule qui n’est pas du tout gênée face à Nariyuki est Asumi qui elle réussi à le mettre bien mal à l’aise.
Comme toujours, le manga est composé de tranches de vies de la vie étudiante, cependant contrairement aux tomes précédents, nous assistons de moins en moins à des scènes de révisions, qui sont toujours parasitées par une nouvelle invention de l’un des personnages féminins pour séduire Nariyuki, cette fois-ci, plus vraiment de solidarité entre elles !
La série me plait toujours beaucoup, je m’y amuse toujours et je suis ravie de voir que la série en est à 15 tomes au Japon. Cependant j’espère que l’auteur a su se renouveler et nous apportera de la fraicheur (pourquoi pas de nouveaux personnages ?) dans les chapitres à venir !
En tout cas, si vous aimez les Shonen dans le style de Love Hina ou bien Negima, je pense que « We never learn » ne peut que vous plaire ! 🙂
[Chronique] The promised Neverland (Tomes 10 & 11)
Aujourd’hui je vous parle des tomes 10 et 11 du manga « The Promised Neverland » en attendant la sortie du 12ème ! J’en profite pour remercier les éditions Kazé de leur confiance ! Je vous conseille si vous ne connaissez pas ce manga, d’aller voir mon article sur les premiers tomes, afin de ne pas trop vous faire spoiler, et surtout de vous procurer la saga car c’est de bombe !
Résumé :
Tome 10 : Au cœur de Goldy Pond, les chasseurs sont devenus des proies ! Menés par Emma et Lucas, les enfants traquent désormais les démons sur leurs terres… Luce et Nouma éliminés, il reste encore trois braconniers à abattre, et pas des moindres : Nouth, enragé par la mort de sa compagne, lord Bayon, le maître des lieux… et le plus terrifiant de tous, le grand-duc Leuvis ! Emma parviendra-t-elle à retenir ce dernier jusqu’à l’arrivée de ses camarades ?
Tome 11 : La puissance écrasante de Leuvis oblige Emma et ses amis à repousser leurs limites et à se jeter à corps perdu dans la bataille. L’arrivée en renfort de Ray et de son guide permettra-t-elle de renverser cette situation désespérée et de venir à bout de cet effroyable démon !
Mon avis :
J’attendais ces deux tomes avec beaucoup d’impatience car ils marquent la fin de l’arc Goldy Pond. J’ai beaucoup apprécié cette aventure, Emma qui se retrouve à combattre avec les enfant du terrain de chasse, qui apprend avec Ray à découvrir « monsieur l’inconnu » (vous êtes pressés de connaitre son nom ? 😁)
Cet arc était vraiment plein de rebondissements, de suspense. Honnêtement je n’avais absolument aucune idée de quel personnage allait survivre ou non, jusqu’au bout. J’ai même douté de certains, je ne savais plus si Emma pouvait leur faire confiance. Bref, je ne me suis pas ennuyée une seule seconde.
A présent je suis curieuse de savoir où leur aventure va les mener, vont-ils réussir à mener une guerre contre les démons (ça me paraît pour le moment tellement insurmontable), à revenir à l’orphelinat pour sauver les petits, à s’échapper dans le monde des humains, et surtout s’ils y parviennent, comment vont-ils y être accueillis ? Tant de questions qui m’amènent à penser que la suite va être tout aussi soufflante que ces onze premiers tomes !
Pour le moment la saga n’a pas perdu de sa superbe, elle ne s’essouffle pas et je suis d’avis qu’elle ne le fera pas de sitôt. Alors si vous ne connaissez pas, je ne peux que vous conseiller de commencer sans hésiter ! ☺️
[Chronique] Concentré et attentif – Les Méthodes de Magdalena
J’ai reçu récemment de la part des éditions Retz -que je remercie pour le confiance renouvelée- un cahier d’activité « Concentré et attentif » conçu par Caroline Baillat et Magdalena Guirao-Jullien et illustré par Gaëlle Picard.
Présentation et avis
Le cahier est composé de 29 doubles pages comportant chacune 3 activités :
• Une portant sur le corps, visant à le mettre en mouvement. L’exercice consiste en de petites consignes que l’adulte donnera à l’enfant : des gestes à faire, à imiter, avec les doigts, les mains ou le corps entier. • Un exercice de respiration : de la même manière, des consignes sont données à l’enfant par l’adulte. Quelques uns de ces exercices sont accompagnés de textes que l’adulte lira à l’enfant pendant qu’il exerce sa respiration, qui l’amèneront à s’imaginer une odeur ou bien un paysage. • Une activité à l’écrit pour un travail sur l’attention : elles sont très variées, coloriages, dessins, logique ou bien observation, tout est fait pour amener l’enfant à se concentrer.
Bien entendu, l’ouvrage est introduit par des conseils aux parents sur la manière d’utiliser l’ouvrage : proposer une double page lorsque l’enfant commence à s’agiter, ou bien à faire une colère. Bon, certes c’est plus facile à dire qu’à faire, parce que lorsque l’enfant commence à faire une colère, ce n’est pas toujours évident de le faire assoir devant une manuel (même si c’est pour faire du coloriage) ou bien de lui demander de faire un exercice corporel. Peut-être faudrait-il lui introduire avant, lui expliquer comment il s’utilise et surtout pourquoi.
J’aime bien la petite mascotte « Poisson chut », et j’aurais aimé la voir en plus grand et plus souvent dans les activités, mais je trouve l’idée plaisante ! Si vous êtes doué.e en couture pourquoi pas fabriquer à votre enfant une petite peluche de Poisson chut à garder à côté de lui pendant les exercices !
Les exercices corporels et de respiration me plaisent beaucoup et je pense pouvoir également les utiliser en classe, particulièrement dans ma classe de CP, mais aussi avec mes PS/MS pour certains. Les petites images permettent à l’enfant de mieux visualiser ce qu’il a à faire, et peuvent, pourquoi pas être agrandies et plastifiées, pour qu’il puisse refaire ses exercices préférés tout seul dans sa chambre une fois qu’il les a bien en tête.
Evidement, les activités écrites ne peuvent pas vraiment être réutilisées, en revanche les autres peuvent faire l’objet de moments privilégiés avec votre enfant à refaire celles qui lui plaisent le plus.
Bref, pour moi ce cahier d’activité est une réussite, et je suis ravie de voir que même s’il est destiné aux parents, je peux aussi l’utiliser en classe pour les moments de retour au calme en motricité ou entre deux activités !
[Chronique] Les albums de Zatou – Delphine Berger Cornuel et Marion Grimaud Mercier
J’espère que tout va bien pour vous en ce début de mois de décembre ! Perso c’est mon mois préféré, j’adore rentrer chez moi et allumer mon sapin, je me sens comme dans un petit cocon ! Enfin, trêve de bavardages, si j’écris cet article aujourd’hui, c’est pour vous présenter les albums de Zatou de Marion Grimaud Mercier et Delphine Berger Cornuel et publiés aux éditions Retz. Je les remercie d’ailleurs pour cet envoi qui me permet de faire une belle découverte et d’avoir la possibilité de vous la partager.
Présentation et avis :
Le pack des albums de Zatou comprend quatre albums, un livret pédagogique, un CD et des fichiers téléchargeables sur le site des éditions Retz.
Les albums
Ils traitent de différentes émotions : la joie, la colère, la peur, la tristesse. Chaque album raconte une petite aventure de Sacha et Lucie, et de leur ami Zatou. Il n’y a pas spécialement d’ordre à suivre dans la lecture des albums, à part « Une joyeuse rencontre » qui permet de présenter le personnage de Zatou aux enfants.
Vous y trouverez l’histoire illustrée, le texte de la chanson, une présentation de Zatou (la même dans chaque album) et une activité créative en lien avec l’émotion présentée, ainsi que des petites astuces de gestion d’émotions. Toutes ces petites activités présentent finalement des sortes de rituels à mettre en place avec les enfants (en classe ou à la maison) qui ont souvent du mal à gérer les émotions fortes, et particulièrement la colère. Je trouve très intéressant qu’ils puissent parvenir un jour grâce à ces rituels à mettre des mots sur ce qu’ils ressentent.
La lecture de l’album peut mener à des discussions avec les enfants, à des partages d’astuces en cas de grosse peur / tristesse / colère, ou simplement à parler de choses qu’ils gardaient en eux jusque là.
Le guide pédagogique
Le guide pédagogique donne des pistes d’exploitation des albums, des activités et des musiques. Il en donne également les objectifs et les possibilités de mise en place. Il est d’ailleurs précisé que chaque activité peut être faite sur un temps collectif (classe ou périscolaire) ou individuel (seul à la maison, ou accompagné par un adulte).
Le guide est très court, mais plutôt complet et surtout très clair. Etant donné qu’il peut être destiné à la fois aux parents et aux enseignants je ne suis pas étonnée qu’il ne soit pas plus fourni, par exemple en séances détaillées comme on a l’habitude d’en voir dans certains manuels. On y trouve simplement des idées d’activités détaillées.
Le CD et les ressources internet
Le CD comprend 6 pistes, 4 chansons et deux versions de deux d’entre elles, ainsi que les versions instrumentales de chaque morceau. On y trouve également ce que l’on nomme « Les voyages intérieurs », des petites séances de relaxation à proposer aux enfants (une piste n’est pas disponible sur le CD mais sur le site). Il y a donc le voyage intérieur de la présence, de la joie, de la sécurité et de la quiétude. Le guide propose après ces séances de partager un petit moment d’expression avec les enfants, afin qu’ils puissent échanger sur leur expérience de la séance, leurs ressentis etc.
Enfin, sont disponibles les textes lus des quatre albums, que l’enfant peut ainsi écouter seul, avec ou sans l’album.
Sur le site internet, vous trouverez également 72 pages de ressources numériques :
Un lexique imagé (des planches de photos) qui m’a tout de suite fait penser aux lexiques qui accompagnent les manuels Narramus.
Les scènes émotionnelles : elles sont tirées des albums et représentent les personnages vivant une ou plusieurs émotions. Des questions sont proposées afin d’amener l’enfant à réfléchir à ce que le personnage ressent, ce qu’il peut faire, ce qu’il ne peut pas faire… et de l’inciter à se mettre à sa place un moment, en se demandant comment lui-même réagirait.
Des cartes personnages, en portraits à utiliser lorsque les enfants rejouent les scènes des albums. Le guide propose de les plastifier, les trouer et les accrocher en collier pour faciliter la représentation. Elles sont également disponible en version plein pied, afin de permettre aux enfants de les utiliser comme des figurines.
Les paroles des chansons.
Le texte du voyage intérieur de la présence.
En bref :
Il existe une multitude d’albums pour les enfants portant sur les émotions, mais peu sont aussi bien exploités. Ici, les enseignants et les parents ont tout un panel d’activités à réaliser avec l’enfant, afin de profiter pleinement de chaque album ; activités allant de l’art visuel à la réflexion intérieure tout en passant par la discussion de groupe.
Je pense qu’il est possible de proposer ces albums à partir de la grande section, et qu’il est encore largement possible de les exploiter pleinement au moins jusqu’au CP. Pour moi c’est très difficilement envisageable de le faire en petite section (je ne me positionne que par rapport à ma classe qui est tout de même très hétérogène) et encore compliqué en moyenne section. Cependant rien est impossible et pourquoi pas introduire les albums dans ces niveaux là pour les travailler plus profondément plus tard !
